カテゴリー: オレンジのつぶやき

日曜日，午前の学習会が終わった子に声をかけました。ずいぶん前からかかわっている子です。「ちょっと話していかない？」「うん，いいよ」迎えに来ていた養育者も交えて相談室で座って話しました。私とその子はソファに並び，その前の椅… 続きを読む オレンジの強み

オレンジ学習会で子どもと一緒に勉強するのは学習支援員。非常勤雇用契約した支援員が１０名ほどいます。塾の経営者や塾講師，元教員，学生など。年齢も１０代から高齢の方まで，多様な人材で対応しています。雇用にあたっては，オレンジ… 続きを読む 学習支援員

オレンジ学習会では，勉強の前後や合間にたくさんの子どもの言葉に接します。学校のこと，家のこと，友達のこと，趣味や興味関心があること，などなど。たわいもないことや不満もあれば，期待感にあふれた子どもらしい光を感じるものもあ… 続きを読む 子どもの語る言葉

毎週土・日曜日に行っているオレンジ学習会。参加する子どもや携わる学習支援員も徐々に増え，頻回に行う大事な活動になってきました。学習会だから “勉強” をやります。９０分間，ひたすら勉強に向かう子もいます。けれども，勉強を… 続きを読む オレンジ学習会

大人に言いたい④・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・「せかさないで『今』を生きたい」 　高校受験，大学受験，就活・・・。今この瞬間を楽しみたいのに，大人は常に先のことを考えろと言う。　学校は，受験勉強や就… 続きを読む せかさないで「今」を生きたい

大人に言いたい③・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・「板書の丸写し　本当に必要なのか」　学校の一部の教科では「ノート提出」なるものがある。授業でとったノートの内容が評価されるのだが，私の点数は毎回低い。「板書をき… 続きを読む 板書の丸写し 本当に必要なのか

大人に言いたい②・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・「個性の尊重 本当にしていますか」 「個性の尊重」という言葉をよく聞くが，学校で過ごしていると少し違和感を覚える。児童や生徒に幅広い選択肢が与えられていないことが… 続きを読む 個性の尊重 本当にしていますか

全国紙の投稿欄で「大人に言いたい」という特集を見かけました。興味深いエピソードや思いが並んでいました。小学生・中学生・高校生・大学生の投稿を取り上げてみます。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・「まずは子ども… 続きを読む まずは子どもの気持ち考えてね

土曜日の午後，事務所にいると電話が鳴りました。出ると男性からでした。「そちらに遊具があると思いますが，使ってもいいものですか？」スタッフがいるときであれば使用できることを伝えました。「今日，これからでもいいですか？」どう… 続きを読む 電話

「支援拠点」や「こども家庭センター」が “機能を発揮する“ ために必要なこと。挙げれば大小さまざまなことがらがあると思います。どのような仕組みを整備したとしても次のことがハッキリしていなければ十分な機能は発揮できないと思… 続きを読む 魂